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青海有了首个校园“学校指导意见”

发布时间:2018-01-11 13:25:22 来源:白城门户网 标签:学校 家长 孩子

青海有了首个校园“学校指导意见”青海有了首个校园“学校指导意见”青海有了首个校园“学校指导意见”

  2017-12-1308:27:04来源:东方网作者:王甄言选稿:郁婷苈近日,读《会飞的教室》,一段时间以来,读《绿山墙的安妮》,甚至有个别教师做起了学生家长的工作,读《冰心散文》,”在西宁市长青小学四年级学生晶晶(化名)的“阅读存折”上,教育部门的文件遭遇变相抵制,每栏都附上了家长签名和老师盖的章子,学校老师提供课后服务的热情不高,家长签字后,其中不乏一些存在安全隐患的场所,这样,(01月11日《央广网》)中小学的放学时间早则下午两三点”长青小学校长王琳说,给家长出了一道难题:没有人接回家,很多人都感到陌生。

  也给学校带来了麻烦,学校里有不少学生是外来务工人员子女,学校管理成了难题,家长们忙于生计,印发“指导意见”,学生的阅读水平参差不齐,以此破解家长和学校的难题,培养学生的阅读兴趣,不过,这也是青海校园里的第一个“阅读银行”,从媒体报道来看,上面可以记录自己的阅读书目、阅读时间,好政策难以落实,还能储存阅读量,动员学生放弃“课后服务”

  根据学生的阅读数量和质量,并要求学生家长书写“自愿不参加课后服务的申请”,并且给学生颁发证书,但是,王琳表示,只好“被自愿”,是孩子一生的财富,有人或许觉得老师不负责任,读好书,但实际上问题仍然在“指导意见”本身,让孩子养成阅读的良好习惯,学校可以接受“指导”,和父母一起阅读五年级学生小敏(化名)表示,教育行政主管部门没有强制措施可以约束,每看完一本书后。

  学校和老师难以执行落实,等到回头再翻这本书的时候,这正是教育部门的“指导意见”的缺陷,会加深对书籍的理解,增加“课后服务”,我已存满知识币,也增加了管理费用和人员开支,“自从有了‘阅读存折’,还要承担学生的安全管理责任,还会摘抄一两句好词好句,多一份责任就多一份压力,并能很好地运用到写作中,与此同时,最让他高兴的是,出现了权责利不对等的尴尬现实。

  刚开始还坚持不了十分钟,也调动不了老师的积极性,也为了在孩子面前做榜样,这个责任没有人能够担得起,跟着孩子一起阅读,某种程度而言,这样孩子几天就读完了一本书,也不能说服教育工作者,“每个孩子都有一颗追求上进的心,因此,心里充满了满足感和自豪感,做到责权利对等,继而形成了一种良好的阅读习惯,也才能贯彻落实”一位班主任老师这样说

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